PSICOLOGÍA EDUCATIVA

¿QUÉ ES PSICOLOGÍA EDUCATIVA?

La psicología educativa es distinta a otras ramas de la psicología , porque su principal objetivo consiste en la comprensión y el mejoramiento de la educación.

¿QUÉ ES UN PARADIGMA?

Un paradigma es un modelo o ejemplo a seguir para la aplicación o comprobación de una teoría.

*La teoría solo es un supuesto*

ELEMENTOS DE UN PARADIGMA

1.- Problema

2.- Fundamento epistemológico

3.- Marco teórico

4.- Prescripción metodológica

5.- Proyecciones de aplicación

PARADIGMA CONDUCTUAL

- Modifica CONDUCTAS

-Enseñanza: Proceso instruccional

-Aprendizaje: Modificación de la conducta

-Estrategias: -Enseñanza programada: 

1.- Modelamiento
2.-Saciedad (reforzadores)
3.- Encadenamiento
4.- Economía de fichas
5.- Tiempo fuera

PARADIGMA HUMANISTA

-Desarrollo integral de la persona (alumno)

-Fundamento epistemológico: Existencialismo (Parte de sus decisiones) y Fenomenología(Experiencias propias)

-Maslow: Pirámide de las necesidades 1951

Estrategias:
1.- Participación activa
2.- Creación de contratos
3.- Tutorias
4.- Trabajo en equipo

PARADIGMA COGNITIVO

Estudio de la representación mental. como piensa, como conoce y como recuerda, a través de esquema o representaciones mentales.

Fundamento epistemológico: Racionalismo (razón)

-Enseñanza: Señala que la educación debe orientarse al logro de aprendizajes significativos con sentido y al desarrollo de habilidades generales y especificas de aprendizaje.

-Alumno: Sujeto activo procesador de información para aprender y solucionar problemas

-Maestro: El profesor debe diseñar y organizar experiencias didácticas.

PARADIGMA PSICOGENÉTICO

-Objeto de estudio: Desarrollo de pensamiento y lenguaje.

-Fundamento epistemológico: Empirismo (experiencia), Racionalismo, Interaccionismo.

-Teoría de Piaget: Estadios

Piaget: como esas habilidades desarrollan pensamientos

Estrategias:
1.-Visitas guiadas (excursión)

2.- Experimentos

3.- Proyecto de investigación

PARADIGMA SOCIOCULTURAL

Principios fundamentales: El individuo no es la única variable en el aprendizaje. Influencia del contexto histórico-cultural.

-Fundamento epistemológico: Materialismo dialéctico.

-El problema del conocimiento entre el sujeto y el objeto del conocimiento ( S → O )

ESTILOS DE APRENDIZAJE

 

AUDITIVO:

-¿Qué es?: Asimilación de la información a través del oído.

-Características:
   Facilidad por aprender canciones

   Imitador

   Recuerda más nombres que caras

   Buenos alumnos de música e idiomas

-Recursos didácticos que utilizan:

  Podcast
  Grabadora de voz¡

  Programas de radio

  Vídeos con voz

VISUAL:

-¿Qué es?: Asimilación de la información por medio de la vista.

-Características: 

   Suelen ser ordenados
   Les gustan los colores
   Les gusta ojear cosas

   Son muy buenos observadores

  Recuerdan rostros

  Suelen tener memoria fotográfica

-Recursos didácticos que utilizan:

   Murales

   Collages

   Diagramas

  Presentaciones

   Lectura con imágenes

  Uso de colores al tomar apuntes

KINESTESICO:
-¿Qué es?:  Se procesa la información asociándola a sensaciones y movimientos del cuerpo.
-Características:
 Expresa pensamientos a través del cuerpo.
 Dibuja cosas, objetos o garabatos.
 Toca personas y objetos.
 Se mueve mientras estudia.
 Ritmo de pies y manos.
 Es emotivo y afectivo.
 Se calma cuando se le toca.
 Extraordinaria memoria de actuación.
-Recursos didácticos que utilizan:
 Juegos de roles
 Caminar mientras estudian
 Visitas guiadas o excursiones.
 Construcción de modelos.
 Talleres o prácticas.